http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/504 2026-04-16T11:56:11Z 2026-04-16T11:56:11Z Portillo Peñuelas, Samuel Alejandro Caldera Montes, Juan Francisco Sedeño Peralta, Karina Zamora Betancourt, María del Rosario Reynoso González, Oscar Ulises Pérez Pulido, Ignacio http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1585 2024-02-12T19:44:56Z 2023-12-01T00:00:00Z

Title: Adicción a los videojuegos y al internet en estudiantado mexicano de bachillerato Authors: Portillo Peñuelas, Samuel Alejandro; Caldera Montes, Juan Francisco; Sedeño Peralta, Karina; Zamora Betancourt, María del Rosario; Reynoso González, Oscar Ulises; Pérez Pulido, Ignacio Abstract: Resumen: Introducción. El uso indiscriminado de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad moderna ha provocado un estado de dependencia hacia los dispositivos tecnológicos y su conectividad a internet, principalmente cuando a actividades de ocio y entretenimiento se refiere. Objetivos. Identificar la frecuencia de la adicción a internet y a los videojuegos en bachilleres de México asociando dichas variables con su género, contexto y edad. Método. Se trabajó con una muestra incidental de 419 estudiantes con un diseño no experimental, transversal, descriptivo-correlacional. Se utilizó el Cuestionario de adicción a internet y a los videojuegos para adolescentes (CAIVA) de ChahínPinzón & Briñez (2018). Resultados. Se encontró que el estudiantado presentó niveles bajos tanto en la adicción a los videojuegos como al internet; también que, en el caso de la adicción a los videojuegos, quienes reportaron mayores niveles fueron los hombres; además, que no se advirtieron diferencias en ambos casos entre estudiantes de contextos urbanos y rurales y; finalmente, que existían correlaciones significativas y negativas entre estas variables y la edad. Conclusiones. En general, aunque la mayoría de participantes se ubicó en la categoría sin adicción a videojuegos e internet, en caso de presentarse esta tiende a disminuir conforme se avanza en la edad; los hombres son más propensos a adquirir adicción a los videojuegos, mientras que las mujeres al internet. Resulta pertinente ampliar la presente línea de investigación, incorporando otras variables de estudio y otras metodologías que impacten favorablemente en la disminución de este tipo de problemáticas. Abstract: Introduction. The indiscriminate use of Information and Communication Technologies in modern society has led to dependence on technological devices and their connectivity to the Internet, particularly for leisure and entertainment. Objectives. This study aims to (1) identify the prevalence of internet and video game addiction among high school students in Mexico, and (2) explore associations between addiction levels, gender, context (urban/rural), and age. Method. A non-experimental, crosssectional study design with a descriptive-correlational approach was employed. An incidental sample of 419 students completed the Internet and Video Game Addiction Questionnaire for Adolescents (CAIVA) developed by Chahín-Pinzón & Briñez (2018). Findings. The analysis revealed that students exhibited low levels of addiction to video games and the Internet. Additionally, it was observed that males had higher levels of addiction to video games. Furthermore, no significant differences were noted between students from urban and rural contexts in both cases. Finally, significant negative correlations were identified between these variables and age. Conclusions. In general, while the majority of participants fell into the category without addiction to video games and the Internet, those exhibiting addiction tended to show a decrease in prevalence as they aged. Men were found to be more susceptible to video game addiction, whereas women were more prone to Internet addiction. It is pertinent to expand the current research trajectory by incorporating additional variables and methodologies that positively impact the reduction of this issue. Resumo: Introdução.O emprego indiscriminado das Tecnologias de Informação e Comunicação na sociedade contemporânea tem conduzido à dependência de dispositivos tecnológicos e à conectividade à Internet, especialmente nas atividades de lazer e entretenimento. Objetivos. O propósito deste estudo é identificar a frequência do vício em Internet e videogames em estudantes do ensino médio no México, associando essas variáveis ao gênero, contexto (urbano ou rural) e idade. Método. Foi utilizada uma amostra incidental de 419 alunos. O delineamento foi não experimental, transversal e descritivo-correlacional no escopo. Para a coleta de dados, foi utilizado o Internet and Video Game Addiction Questionnaire for Adolescents (CAIVA) desenvolvido por Chahín-Pinzón & Briñez (2018). Descobertas. Constatou-se que os alunos apresentavam baixos níveis de dependência de videogames e Internet. Além disso, os estudantes do sexo masculino apresentaram índices mais elevados de vício em videogames. Não foram observadas diferenças significativas entre os alunos dos contextos urbano e rural em ambos os casos. Por fim, houve correlações significativas e negativas entre essas variáveis e a idade. Conclusões. Em geral, embora a maioria dos participantes se enquadre na categoria sem dependência de videojogos e de Internet, se tiverem uma dependência, esta tende a diminuir à medida que envelhecem. Homens demonstraram ser mais propensos a adquirir dependência de videojogos, enquanto as mulheres apresentaram essa propensão em relação à Internet. É pertinente ampliar a atual linha de pesquisa, incorporando outras variáveis de estudo e outras metodologias que tenham impacto favorável na redução desse tipo de problema. Description: Artículo

2023-12-01T00:00:00Z Padilla Gutiérrez, Daniela Gutiérrez Aceves, Sandra Angélica Luna Barba, Indira Saraí Soto Vázquez, Itzayana http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/746 2018-02-27T21:17:00Z 2014-06-01T00:00:00Z

Title: Influencia de los videojuegos en la agresividad de los niños Authors: Padilla Gutiérrez, Daniela; Gutiérrez Aceves, Sandra Angélica; Luna Barba, Indira Saraí; Soto Vázquez, Itzayana Abstract: Desde el comienzo de la difusión de los videojuegos, la preocupación de padres y educadores se ha orientado hacia los supuestos peligros que el empleo de estos juegos pueda provocar en la infancia. Se han cruzado acusaciones desde los dos bandos: desde los que alarman de los peligros del uso de los videojuegos, hasta quienes afirman que la mayoría de las investigaciones carecen de fundamentos. Sin embargo, de entre la literatura al respecto, caben destacar las voces de alarma de la APA (American Psychological Association) y numerosas indagaciones, para quienes las investigaciones demuestran que existe una correlación positiva entre la práctica de los videojuegos violentos y la conducta agresiva posterior de los jugadores, por esta razón nos planteamos para la realización del presente estudio el siguiente objetivo de identificar la influencia que tienen diversos tipos de videojuegos en la agresividad de los niños. Para su realización se utilizó un diseño experimental puro con pre/posprueba y grupo control. El estudio pretendió relacionar reconocer la influencia de los videojuegos como uno de los aspectos responsables de las consecuencias negativas en la conducta de los niños. Los participantes fueron 15 niños de sexo masculino, con una edad promedio de 10 años, pertenecientes a 5° de primaria de la escuela “José María González Hermosillo” de Jalostotitlán, Jal. Los participantes fueron expuestos a diversos tipos de videojuegos para evaluar su conducta antes y después de la presencia de la variable a través de una prueba proyectiva.

2014-06-01T00:00:00Z Yáñez Ramírez, María Marcela Martín González, Miriam Alejandra Ruíz Valdivia, Mariana de los Ángeles León García, Alejandra Elizabeth Reynoso González, Oscar Ulises http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/745 2018-02-27T21:14:44Z 2014-06-01T00:00:00Z

Title: Influencia de los videojuegos en la ansiedad de estudiantes de primaria Authors: Yáñez Ramírez, María Marcela; Martín González, Miriam Alejandra; Ruíz Valdivia, Mariana de los Ángeles; León García, Alejandra Elizabeth; Reynoso González, Oscar Ulises Abstract: Se puede decir que la ansiedad es una respuesta emocional que se presenta o asocia a preocupaciones excesivas, que se manifiesta de diversas formas según el estímulo que la produzca, junto con ella se presentan sentimientos de inquietud, nerviosismo y miedo. Para medir la ansiedad se aplicará la prueba estandarizada CMAS-R, Escala de ansiedad manifiesta para niños y adolescentes de 6 a 19 años de edad. Por videojuegos se entiende como un juego que involucra la interacción de un jugador con una interfaz de usuario para generar una respuesta visual y sonora (entre otros tipos) en un dispositivo de juego. Videojuego hace referencia a cualquier tipo de juego que se visualiza y juega en un dispositivo con pantalla gráfica. Los dispositivos electrónicos utilizados para jugar videojuegos son conocidos como plataformas. Por ejemplo, PC, consola de juegos, etc., para más información sobre juegos sobre la plataforma PC ver: Juego de computadora. Para manipular los videojuegos se desarrolló una serie de actividades preliminares a la aplicación de la misma. Primero el equipo se vio en la necesidad de delimitar a un juego por grupo experimental, el primero será de tipo aventura y el segundo juego será de una temática de acción.

2014-06-01T00:00:00Z Flores Melendrez, Jorge Enrique Vera Muñoz, Noemí Vital Montelongo, Eduardo Fabián Velasco Nuño, Raymundo http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/742 2018-02-27T21:06:48Z 2014-06-01T00:00:00Z

Title: Niños y su afectación tras el divorcio conflictivo en Tepatitlán de Morelos, Jalisco, México Authors: Flores Melendrez, Jorge Enrique; Vera Muñoz, Noemí; Vital Montelongo, Eduardo Fabián; Velasco Nuño, Raymundo Abstract: Nuestro interés en este tema del divorcio conflictivo y su efecto en los niños surgió porque dentro de la familia de cada autor de este proyecto, hay por lo menos un caso de divorcio, donde están de por medio los hijos a los que muchas veces no se les toma en cuenta y no se les da importancia a los efectos secundarios mayormente psicológicos y sociales que estos procesos de divorcio conflictivo les causan. Al observar y platicar de los diferentes casos de divorcios que conocemos, nos damos cuenta de que los niños pasan por un proceso de estrés, rebeldía y frustración a causa de ver cómo sus padres se separan, y muchas de las veces tienen que soportar además, la disputa de la patria protestad y el síndrome de alienación parental, lo que en la mayoría de las veces conlleva un divorcio totalmente conflictivo. Muchas de las veces los padres de familia están tan ocupados en resolver sus problemas y su proceso de divorcio, que desatienden a sus hijos o simplemente no les brindan la atención y apoyo que éstos también necesitan, no se detienen a pensar que para ellos el saber que sus padres ya no estarán juntos repercutirá en todos los aspectos de su vida. Hemos notado que algunos de nuestros conocidos (niños) que están pasando por éste difícil proceso de asimilación, se muestran rebeldes no solamente en casa, sino también en la escuela, se nota una disminución de aprovechamiento escolar, una hiperactividad fuera de lo común, irritabilidad, están de mal humor, se tornan más sensibles etc. De hecho algunos de éstos niños, piensan que, si sus padres se están divorciando, tanto su papá como su mamá también querrán abandonarlos a ellos. Es por todo esto que consideramos importante dar énfasis en conocer a fondo todos los efectos que causa un divorcio en los niños, haciendo una investigación, para saber así, como sobrellevar éste proceso.

2014-06-01T00:00:00Z