http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/19 2026-04-05T18:26:14Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1643 Title: Satisfacción de la metodología de los e-diarios y satisfacción general de los participantes de la red Authors: Pérez Sánchez, Lourdes; González Fernández, María Obdulia Abstract: Planeación Y Gestión Educativa El E-Diario De Los Actores Del Prácticum Y Prácticas Externas. Una Investigación Desde La Redticpraxis Martin Cuadrado, Ana Maria Añadir comentario Compartir: Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y, por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de los diarios de prácticas, como herramienta facilitadora de la práctica reflexiva. Desde esta perspectiva, el libro, además de formar parte de la bibliografía complementaria en las asignaturas de Prácticas externas, está destinado a todos aquellos docentes de educación superior interesados en mejorar la estructuración y procesos formativos del periodo de prácticas de las diversas titulaciones. Ciertamente, el valor de su propuesta radica en la experiencia que las coordinadoras y las personas invitadas de la obra, como docentes de universidades nacionales e internacionales, tienen en contextos formativos de prácticas no presenciales y presenciales. El crisol de experiencias que se presentan en torno a la práctica reflexiva durante la estancia de los estudiantes en los centros colaboradores de las universidades, así como de los procedimientos utilizados para la recogida y el análisis de la información resultante, supone una oportunidad para la construcción del conocimiento y el avance de la investigación en esta temática. Description: Capítulo 2023-01-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1642 Title: Las TIC que se utilizan para la creación, comunicación, evaluación y reflexión sobre los e-diarios en el prácticum Authors: González Fernández, María Obdulia; Pérez Sánchez, Lourdes Abstract: Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y, por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de los diarios de prácticas, como herramienta facilitadora de la práctica reflexiva. Desde esta perspectiva, el libro, además de formar parte de la bibliografía complementaria en las asignaturas de Prácticas externas, está destinado a todos aquellos docentes de educación superior interesados en mejorar la estructuración y procesos formativos del periodo de prácticas de las diversas titulaciones. Ciertamente, el valor de su propuesta radica en la experiencia que las coordinadoras y las personas invitadas de la obra, como docentes de universidades nacionales e internacionales, tienen en contextos formativos de prácticas no presenciales y presenciales. El crisol de experiencias que se presentan en torno a la práctica reflexiva durante la estancia de los estudiantes en los centros colaboradores de las universidades, así como de los procedimientos utilizados para la recogida y el análisis de la información resultante, supone una oportunidad para la construcción del conocimiento y el avance de la investigación en esta temática. Description: Capítulo 2023-01-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1446 Title: Ecosistemas digitales y su incidencia en las acciones de estudiantes universitarios Authors: Islas Torres, Claudia; Cornejo Gutiérrez, Fernando; Franco Casillas, Sergio; Carranza Alcántar, María del Rocío Abstract: Resumen. Introducción: la expansión de tecnologías y aplicaciones que emergen a través de internet genera ecologías tecnológicas incidentes en las acciones de estudiantes universitarios. Ante dicha premisa, este reporte es un extracto de resultados de un proyecto en desarrollo denominado: ecosistemas digitales y su incidencia en la movilización de competencias de estudiantes universitarios. Metodología: el proyecto de enfoque mixto, cuantitativamente de diseño transversal y alcance explicativo. Cualitativamente se aplica la técnica de análisis de discurso a partir de entrevistas semiestructuradas. Aquí se exponen los resultados de uno de los objetivos cuantitativos: describir la incidencia de los ecosistemas digitales en las acciones de los estudiantes. Resultados: se ha identificado que la mayoría de los participantes tienen predilección por el uso de los teléfonos inteligentes, las redes sociales para el ocio y socialización. Además, se identificó que hay acciones académicas con tendencia al consumo y poco a la producción de contenidos y conocimientos. Conclusiones-Discusión: como la investigación está en desarrollo es aventurado concluir sin finalizar el trabajo, lo que sí es importante destacar, es que el ecosistema digital crece cada vez más y envuelve a los estudiantes en una maraña de redes e interacciones que los hace consumidores y no prosumidores. Description: Capítiulo 2020-07-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1445 Title: Facebook como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje en el diseño gráfico Authors: Carranza Alcántar, María del Rocío; Islas Torres, Claudia; González Cervantes, Juan Luis; Jiménez Padilla, Alma Azucena Abstract: Resumen. Introdución: el objetivo de este trabajo es documentar una experiencia del uso de la red social Facebook para la enseñanza y el aprendizaje con estudiantes de una institución privada en el estado de Jalisco, México. Metodología: el estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y transversal, de alcance descriptivo. Se aplicó una encuesta a los alumnos que cursaron la materia de Producción de Medios Impresos de la carrera de Diseño Gráfico. Resultados: se muestra una alta aceptación por parte de los alumnos para utilizar redes sociales como parte de sus actividades en clases, asegurando que también su aprendizaje se vio motivado, aunque al preguntarles directamente sobre si les gustaría seguir utilizando Facebook como apoyo en sus clases, las respuestas se dispersaron, en algunas señalaron, incluso, estar totalmente en desacuerdo. Conclusión: se recomienda continuar con la aplicación de este tipo de proyectos, además de combinarlos con investigación a profundidad que develen el rendimiento académico que los estudiantes alcanzan cuando utilizan las redes sociales en sus procesos de aprendizaje. Description: Capítulo 2020-07-01T00:00:00Z