http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/505 2026-04-16T13:16:54Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/746 Title: Influencia de los videojuegos en la agresividad de los niños Authors: Padilla Gutiérrez, Daniela; Gutiérrez Aceves, Sandra Angélica; Luna Barba, Indira Saraí; Soto Vázquez, Itzayana Abstract: Desde el comienzo de la difusión de los videojuegos, la preocupación de padres y educadores se ha orientado hacia los supuestos peligros que el empleo de estos juegos pueda provocar en la infancia. Se han cruzado acusaciones desde los dos bandos: desde los que alarman de los peligros del uso de los videojuegos, hasta quienes afirman que la mayoría de las investigaciones carecen de fundamentos. Sin embargo, de entre la literatura al respecto, caben destacar las voces de alarma de la APA (American Psychological Association) y numerosas indagaciones, para quienes las investigaciones demuestran que existe una correlación positiva entre la práctica de los videojuegos violentos y la conducta agresiva posterior de los jugadores, por esta razón nos planteamos para la realización del presente estudio el siguiente objetivo de identificar la influencia que tienen diversos tipos de videojuegos en la agresividad de los niños. Para su realización se utilizó un diseño experimental puro con pre/posprueba y grupo control. El estudio pretendió relacionar reconocer la influencia de los videojuegos como uno de los aspectos responsables de las consecuencias negativas en la conducta de los niños. Los participantes fueron 15 niños de sexo masculino, con una edad promedio de 10 años, pertenecientes a 5° de primaria de la escuela “José María González Hermosillo” de Jalostotitlán, Jal. Los participantes fueron expuestos a diversos tipos de videojuegos para evaluar su conducta antes y después de la presencia de la variable a través de una prueba proyectiva. 2014-06-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/745 Title: Influencia de los videojuegos en la ansiedad de estudiantes de primaria Authors: Yáñez Ramírez, María Marcela; Martín González, Miriam Alejandra; Ruíz Valdivia, Mariana de los Ángeles; León García, Alejandra Elizabeth; Reynoso González, Oscar Ulises Abstract: Se puede decir que la ansiedad es una respuesta emocional que se presenta o asocia a preocupaciones excesivas, que se manifiesta de diversas formas según el estímulo que la produzca, junto con ella se presentan sentimientos de inquietud, nerviosismo y miedo. Para medir la ansiedad se aplicará la prueba estandarizada CMAS-R, Escala de ansiedad manifiesta para niños y adolescentes de 6 a 19 años de edad. Por videojuegos se entiende como un juego que involucra la interacción de un jugador con una interfaz de usuario para generar una respuesta visual y sonora (entre otros tipos) en un dispositivo de juego. Videojuego hace referencia a cualquier tipo de juego que se visualiza y juega en un dispositivo con pantalla gráfica. Los dispositivos electrónicos utilizados para jugar videojuegos son conocidos como plataformas. Por ejemplo, PC, consola de juegos, etc., para más información sobre juegos sobre la plataforma PC ver: Juego de computadora. Para manipular los videojuegos se desarrolló una serie de actividades preliminares a la aplicación de la misma. Primero el equipo se vio en la necesidad de delimitar a un juego por grupo experimental, el primero será de tipo aventura y el segundo juego será de una temática de acción. 2014-06-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/742 Title: Niños y su afectación tras el divorcio conflictivo en Tepatitlán de Morelos, Jalisco, México Authors: Flores Melendrez, Jorge Enrique; Vera Muñoz, Noemí; Vital Montelongo, Eduardo Fabián; Velasco Nuño, Raymundo Abstract: Nuestro interés en este tema del divorcio conflictivo y su efecto en los niños surgió porque dentro de la familia de cada autor de este proyecto, hay por lo menos un caso de divorcio, donde están de por medio los hijos a los que muchas veces no se les toma en cuenta y no se les da importancia a los efectos secundarios mayormente psicológicos y sociales que estos procesos de divorcio conflictivo les causan. Al observar y platicar de los diferentes casos de divorcios que conocemos, nos damos cuenta de que los niños pasan por un proceso de estrés, rebeldía y frustración a causa de ver cómo sus padres se separan, y muchas de las veces tienen que soportar además, la disputa de la patria protestad y el síndrome de alienación parental, lo que en la mayoría de las veces conlleva un divorcio totalmente conflictivo. Muchas de las veces los padres de familia están tan ocupados en resolver sus problemas y su proceso de divorcio, que desatienden a sus hijos o simplemente no les brindan la atención y apoyo que éstos también necesitan, no se detienen a pensar que para ellos el saber que sus padres ya no estarán juntos repercutirá en todos los aspectos de su vida. Hemos notado que algunos de nuestros conocidos (niños) que están pasando por éste difícil proceso de asimilación, se muestran rebeldes no solamente en casa, sino también en la escuela, se nota una disminución de aprovechamiento escolar, una hiperactividad fuera de lo común, irritabilidad, están de mal humor, se tornan más sensibles etc. De hecho algunos de éstos niños, piensan que, si sus padres se están divorciando, tanto su papá como su mamá también querrán abandonarlos a ellos. Es por todo esto que consideramos importante dar énfasis en conocer a fondo todos los efectos que causa un divorcio en los niños, haciendo una investigación, para saber así, como sobrellevar éste proceso. 2014-06-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/510 Title: La estimulación en el jardín de niños “Roberto Celler García”. Authors: Márquez Lara, Rosa María; Ocampo Salazar, Eliacer; Vargas Avila, Carolina; Gutiérrez García, Beatriz; Ulloa Mejía, Teresita Cytlali; Villanueva Yerenas, María de los Ángeles Abstract: Hoy en día, sabemos que un bebé nace con un gran potencial y que está en las manos de sus padres el aprovechar de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebé, para que este potencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida. La estimulación es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del niño. La estimulación en niños sanos desde ningún punto de vista es una terapia ni un método de enseñanza formal. Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos a los niños les estamos presentando diferentes oportunidades para explorar, adquirir destrezas y habilidades de una manera natural y entender lo que sucede a su alrededor. 2011-01-01T00:00:00Z