Inserción laboral de egresados de ingeniería agroindustrial bajo la óptica de la teoría del capital humano

Abstract

Resumen Los egresados de la Carrera de Ingeniería Agroindustrial del Centro Universitario de Los Altos provienen de un medio con carencias económicas y una base familiar desfavorable en cuanto al bajo grado escolar que sustentan sus padres. La Teoría del Capital Humano establece entre sus principales preceptos que cada individuo es el responsable directo e irreemplazable de su futuro escolar y laboral, con los resultados que presento en estas líneas se comprueba que los únicos artífices del éxito laboral son los egresados y han utilizado con esmero los conocimientos adquiridos durante el período de su formación académica. Por medio de la aplicación de un método cualitativo, la información que analizo, proviene de entrevistas a la totalidad del grupo de egresados de la generación 2008-2012; corresponde a lo que en los medios académicos se determina como Estudio en Caso y los resultados aquí expuestos no pueden hacerse extensivos a otras generaciones o a egresados de otras carreras. Es deseable que se comparen características con estudios de origen similar, más no transponer conclusiones. Abstract The Agroindustrial Engineering graduates from Centro Universitario de Los Altos come from an environment with economic deficiencies and unfavorable family basis in terms of the low academic level their parents have. The Human Capital Theory establishes among its main precepts that each individual is directly and irreplaceably responsible for their school and work future. With the results I present in these lines, it is verified that the only architects of their labor success are the graduates themselves, and how they’ve used the knowledge they acquired during their academic training. Through the application of a qualitative method, the information I present comes from interviews with the entire group of graduates from the 2008-2012 generation. Corresponding to what academics call a Study Case and the results presented here cannot be extended to other generations of graduates from the same or different majors. It is desirable to compare the characteristics with studies of similar origin but not to transpose the conclusions.