Propuesta metodológica para promover el pensamiento crítico y aprendizaje autónomo en modalidades mixtas.

Centro Universitario de los Altos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Islas Torres, Claudia	-
dc.contributor.author	Carranza Alcántar, María del Rocío	-
dc.contributor.author	De la Torre Barba, Silvano	-
dc.contributor.author	Jiménez Padilla, Alma Azucena	-
dc.contributor.author	Baltazar Díaz, Edith Guadalupe	-
dc.date.accessioned	2015-03-11T15:11:48Z	-
dc.date.available	2015-03-11T15:11:48Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Islas Torres, C., Carranza Alcántar, M. del R., De La Torre Barba, S., Jiménez Padilla, A. A., & Baltazar Díaz, E. G. (2010). Propuesta metodológica para promover el pensamiento crítico y aprendizaje autónomo en modalidades mixtas.	es, en
dc.identifier.uri	http://148.202.112.41:8080/jspui/handle/123456789/148	-
dc.description.abstract	El presente trabajo es una propuesta metodológica basada en un enfoque de competencias que pretende desarrollar el aprendizaje autónomo y el pensamiento crítico de los actores del proceso de enseñanza aprendizaje en una modalidad mixta, estableciendo el control sobre el desarrollo de las habilidades cognitivas que pueden ejercer quienes participan de manera directa en la formación. A través de la aplicación de esta metodología, se pretende producir resultados efectivos y contribuir a la descripción de las acciones que implica el avanzar a un nivel de conocimiento superior.	es, en
dc.language.iso	es	es, en
dc.subject	modalidad mixta	es, en
dc.subject	pensamiento crítico	es, en
dc.subject	aprendizaje autónomo	es, en
dc.subject	competencias	es, en
dc.title	Propuesta metodológica para promover el pensamiento crítico y aprendizaje autónomo en modalidades mixtas.	es, en
dc.type	Article	es, en
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