Victimización y ajuste escolar en estudiantes mexicanos de secundaria.

Abstract

RESUMEN: Se identifica la relación entre victimización escolar y ajuste escolar en estudiantes de secundaria; así como las diferencias por sexo en ambas variables. Participaron 79 alumnos de primer año de una secundaria pública Mexicana (45.6% mujeres y 54.4% hombres). Las variables se midieron con la Escala de Victimización en la Escuela (EVE) y la Escala Multidimensional Breve de Ajuste Escolar (EBAE-10). Se detectaron correlaciones bajas y negativas en el total de las pruebas y en la mayoría de sus factores; además, se identificaron puntuaciones similares por sexo en ambas pruebas a excepción del factor de Victimización verbal, donde los hombres mostraron puntajes más altos. Se concluye que la asociación de ambas variables influye en la dinámica escolar de los estudiantes. ABSTRACT: The relationship between school victimization and school adjustment in high school students is identified; as well as the differences by sex in both variables. A total of 79 first-year students from a Mexican public high school participated (45.6% women and 54.4% men). The variables were measured with the School Victimization Scale (EVE) and the Brief Multidimensional School Adjustment Scale (EBAE-10). Low and negative correlations were detected in all the tests and in most of their factors; In addition, similar scores were identified by gender in both tests, with the exception of the Verbal Victimization factor, where men showed higher scores. It is concluded that the association of both variables influences the school dynamics of the students.