Estudio psicométrico de la escala de Afecto Positivo y Negativo para niños y adolescentes (PANAS-N) en población mexicana

Abstract

Resumen La escala de Afecto Positivo y Negativo para niños y adolescentes (PANAS-N) es uno de los instrumentos más utilizados para la investigación en el ámbito de la psicología básica, positiva y clínica. El objetivo del presente trabajo fue estudiar las propiedades psicométricas, ofrecer datos descriptivos (media, desviación estándar y percentiles) e identificar posibles diferencias en las puntuaciones del PANAS-N, de acuerdo con el sexo y la edad en población mexicana. Se conformó una muestra de 1,047 estudiantes de secundaria (M=14.09; DE=2.29; 55.2% sexo femenino), a quienes se les aplicó la escala PANAS-N, la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos CES-D y la Escala de Gaudibilidad para niños y adolescentes (EGNA) (moduladores del disfrute). Se corroboró la estructura interna de dos factores, Afecto Positivo (AP) y Afecto Negativo (AN) a través de un Análisis Factorial Confirmatorio (χ²(169) = 947.17; p<.001, CFI = .96, TLI = .95, RMSEA = .06, SRMR = .07) y los factores mostraron adecuados valores de consistencia interna (AP: α = .828 y = .830, y AN: α = .819 y = .820). Asimismo, las relaciones con las otras variables fueron las esperadas (AP correlación positiva y moderada con gaudibilidad, y AN correlación positiva con sintomatología depresiva), excepto la relación entre afecto positivo y sintomatología depresiva que no resultó significativa. La escala PANAS-N es un instrumento adecuado para evaluar el afecto positivo y negativo en población infantil y adolescente de la ciudad de Morelia (México).

Abstract The Positive and Negative Affect Scales for Children and Adolescents (PANAS-C) is one of the most used instruments for research in the field of basic, positive and clinical psychology. The objective of the present paper was to study the psychometric properties, provide descriptive data (mean, standard deviation, and percentiles) and identify possible differences in the PANAS-N scores, according to sex and age in the Mexican population. A sample of 1,047 high school students was used (M=14.09; SD=2.29; 55.2% female). They were administered the PANAS-C scales, the Depression Scale of the Center for Epidemiological Studies (D-SCE) and the Gaudibility Scale for Children and Adolescents (GSCA) (enjoyment modulators). The internal structure of two factors, Positive Affect (PA) and Negative Affect (NA), was corroborated through Confirmatory Factor Analysis (χ²(169)= 947.17; p<.001, CFI = .96, TLI = .95, RMSEA = .06, SRMR = .07) and the factors showed adequate internal consistency values (AP: α = .828; ω = .830, and AN: α = .819; ω = .820). Likewise, the relationships with the other variables were as expected, except for the relationship between positive affect and depressive symptomatology, which was not significant. The PANAS-C are an appropriate instrument to assess positive and negative affect in the child and adolescent population of Morelia (Mexico).