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http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1645
Title: | 11. Victimización escolar y rendimiento académico en estudiantes mexicanos de bachillerato |
Other Titles: | Enfoques innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades hispanohablantes |
Authors: | Pérez Pulido, Ignacio Zamora Betancourt, María del Rosario Martín Hernández, Alondra Jazmín |
Keywords: | victimización escolar rendimiento académico estudiantes de bachillerato género |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Dykinson |
Citation: | Pérez Pulido I, Zamora Betancourt MR, Martín Hernández AJ. (2023). Victimización escolar y rendimiento académico en estudiantes mexicanos de bachillerato, cap. 11. En: Peña Estrada C.C.; Carranza Alcántar M.R., Ruiz Sánchez R. & Islas Torres C. (coords). Enfoques innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades hispanohablantes. (2023). Ed. Dikinson. ISBN: 978-84-1170-308-6 |
Abstract: | El estudio fue de corte cuantitativo con un diseño no experimental y un alcance descriptivo y correlacional. En el mismo colaboraron estudiantes de bachillerato de una institución privada de la región Altos Sur de Jalisco. El tipo de muestra fue incidental y se constituyó por 142 alumnos. El 38% fueron mujeres (54) y el 62% hombres (88), con un promedio de edad de 16.49 años y una desviación típica de 1.103. Los datos se obtuvieron mediante un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Victimización en la Escuela (EVE) de Mynard y Joseph (la cual incluye la dimensiones de Victimización Relacional, Física y Verbal) y el promedio de calificaciones de los estudiantes (Rendimiento Académico). Los resultados más sobresalientes indicaron que no existían diferencias significativas en los niveles de Violencia Escolar por sexo y sí en el caso del Rendimiento Académico, siendo las mujeres quienes obtuvieron mejores calificaciones. También se registraron diferencias entre grados escolares en el caso de la Violencia Física y el Rendimiento Académico. Además, se apreció una correlación significativa (negativa y baja) entre estas últimas variables. Se recomienda la realización de estudios similares con la intención de profundizar en la en la comprensión de los fenómenos estudiados. |
Description: | Capítulo |
URI: | http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1645 |
ISBN: | 978-84-1170-308-6 |
Appears in Collections: | 5801 Capítulos, memorias y reseñas |
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