Capítulo 3. Mejoramiento de la producción escrita en francés por estudiantes de Lenguas y Culturas Extranjeras mediante el aprendizaje colaborativo

Abstract

En este documento se presentan los resultados de una investigación que tiene como tema principal la producción escrita en francés como lengua extranjera mediante el aprendizaje colaborativo. Este trabajo aborda la manera en la que el aprendizaje de la producción escrita en un nivel B1 en idioma francés puede mejorar si el paradigma se cambia al colaborativo. Igualmente, se efectúa una propuesta de trabajo en el aula de idiomas para la puesta en marcha de dicha forma de aprendizaje. Un aporte fundamental que se ha planteado en esta investigación es la marcada mejoría en las producciones escritas en francés, que se atribuye a una intervención educativa.