Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1715
Title: Evaluación y desarrollo de la alfabetización informacional en estudiantes de nivel superior
Other Titles: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación
Authors: González Fernández, María Obdulia
Huerta Gaytán, Pablo
Flores Almendárez, Juan Martín
Gómez Rodríguez, Horacio
Keywords: alfabetización informacional
habilidades
diagnóstico
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad de Lleida
Citation: González Fernández, M.O.; Huerta Gaytán P,; Flores Almendárez, J.M.; Gómez Rodríguez, H. (2018). Evaluación y desarrollo de la alfabetización informacional en estudiantes de nivel superior. Capítulo en: EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Compiladores: Carrera, X.; Martínez Sánchez, F.; Coiduras Rodríguez, J. L.; Brescó Baiges, E.; Vaquero Tió, E. Universidad de Lleiva. ISBN: 978-84-9144-126-7. DOI: https://doi.org/10.21001/edutec.2018.
Series/Report no.: EDUcación con TECnología;2018
Abstract: Resumen Este trabajo informa parcialmente resultados de un estudio mixto: primero se adapta un instrumento para la recopilación de información integrando ítems de diversos instrumentos; con los datos obtenidos de la muestra, se diagnostica el estado del arte que guardan los estudiantes en alfabetización informacional; posteriormente se realiza una intervención, con el propósito de mejorar sus habilidades informacionales; y después aplicarles un segundo instrumento a manera de ‘post test’, para evaluar qué tanto mejoraron en esta competencia genérica transversal, por ello la intervención tiene un enfoque constructivista. De manera colegiada se seleccionó a estudiantes de los primeros ciclos escolares y de diferentes programas educativos, siguiendo criterios de inclusión y mantener la congruencia en los propósitos de este proyecto de investigación: llegar a un diagnóstico, con base a un proceso descriptivo, hipotético, deductivo; una intervención con enfoque cualitativo; e indagar cómo los alumnos pueden mejorar su nivel de alfabetización y competencia informacional.
Description: Capítulo
URI: http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1715
ISBN: 978-84-9144-126-7
Appears in Collections:5801 Capítulos, memorias y reseñas



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.