Educational innovation for entrepreneurship in the university system Axis model applied in CUAltos

Abstract

Abstract Academic entrepreneurship has established itself as a strategic pillar in higher education by promoting competencies focused on innovation, sustainability, and productive transformation. This article presents the experience of the Centro Universitario de los Altos in implementing a multi-axis model that combines different institutional components with the aim of strengthening the entrepreneurial ecosystem in the educational environment. The multi-axis model promotes interaction between the university, industry, and government and integrates socio-ecological, cultural, and digital factors that enable the development of a knowledge-based economy. Through this approach, students acquire essential entrepreneurial skills, digital competencies, and interdisciplinary skills necessary to succeed in a rapidly evolving market. The results underscore the effectiveness of this model in bridging the gap between academic knowledge and industry needs, ultimately fostering innovation and sustainable development. RESUMEN El emprendimiento académico se ha consolidado como un pilar estratégico en la educación superior al promover competencias centradas en la innovación, la sostenibilidad y la transformación productiva. Este artículo presenta la experiencia del Centro Universitario de los Altos en la implementación de un modelo multieje que combina diferentes componentes institucionales con el objetivo de fortalecer el ecosistema emprendedor en el entorno educativo. El modelo multieje promueve la interacción entre la universidad, la industria y el gobierno, e integra factores socioecológicos, culturales y digitales que permiten el desarrollo de una economía basada en el conocimiento. A través de este enfoque, los estudiantes adquieren habilidades emprendedoras esenciales, competencias digitales y habilidades interdisciplinarias necesarias para tener éxito en un mercado en rápida evolución. Los resultados subrayan la eficacia de este modelo para salvar la brecha entre el conocimiento académico y las necesidades de la industria, fomentando en última instancia la innovación y el desarrollo sostenible.