La educación media superior en tiempos de pandemia

Abstract

Este libro da a conocer los resultados de una investigación realizada a estudiantes de Educación Media Superior (EMS) de cinco planteles públicos ubicados en Jalisco, cuatro de bachillerato tecnológico y uno de bachillerato general. Se hizo con el propósito de conocer cuáles fueron las repercusiones que dejó la pandemia e los adolescentes, en particular, los relacionados con aspectos como la salud mental, los retos del aprendizaje a distancia, la brecha digital, las estrategias didácticas implementadas por sus profesores y en qué forma contribuyó a satisfacer sus necesidades económicas la beca Benito Juárez. De forma personal se visitó cada plantel para realizar 36 entrevistas semiestructuradas que permitieron conocer sus experiencias de aprendizaje, y de forma complementaria se aplicaron encuestas en línea a 670 jóvenes con el mismo fin. Los resultados describen las dificultades que enfrentaron en la transición forzada de la presencialidad a la virtualidad, sus sentimientos, sus preocupaciones, lo que aprendieron y los que les faltó por aprender, las repercusiones psicoemocionales, las carencias tecnológicas que enfrentaron. Antes de juzgarlos o etiquetarlos como la “generación de cristal” es importante comprenderlos y apoyarlos, sus relatos dan cuenta de que en muchos casos no fue fácil lo que vivieron. Las secuelas emocionales y rezago educativo son las principales repercusiones, las cuales requerirán tiempo y atención de la autoridad educativa para poder revertirlas. Este libro invita al lector a mirar desde la empatía para conocer más allá de las cifras, que también son importantes, las historias de vida de los jóvenes, a través de los testimonios que aquí se presentan.