Modelo de indicadores para implementar programas educativos de educación superior a distancia.

Abstract

La presente investigación analiza ciertas características de la educación moderna, y propone un modelo de indicadores a efecto de determinar la viabilidad para la implementación de programas educativos en la modalidad abierta y a distancia dentro de la educación superior, a través de los requerimientos institucionales, humanos y tecnológicos que cubran las necesidades andragógicas para lograr los objetivos de aprendizaje con calidad y poder determinar hasta dónde un programa educativo es susceptible de ser implementado en una modalidad virtual. The present research analyzes certain characteristics of modern education, and a model of indicators that proposes to effect of determining the viability for the implementation of educational programs in the open and distance modalities in higher education, through the institutional, human, and technological requirements that cover andragogyc needs to achieve the aims of learning with quality and to be able to determine from where an educational program is suceptible or not of being implemented in a virtual modality.