Algunos principios para el análisis, planeación e investigación en la Didáctica de la Lengua y la Literatura

Abstract

El trabajo presenta la construcción de principios, dimensiones y categorías para caracterizar la Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL). Esta construcción es producto del análisis y sistematización de datos del currículum actual de la educación básica y media superior del Sistema Educativo Mexicano, de libros de texto como de producciones académicas de estudiantes de estos niveles educativos. Es una primera propuesta para articular el curriculum, la formación docente, la práctica educativa y el aprendizaje de la lengua y la literatura. La DLL surge de la intersección entre la lingüística, los estudios literarios, la pedagogía, la psicología y la sociología, con el fin de sentar las bases para la formación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

This article deals with the construction of principles, dimensions and categories that characterizes the Didactics on Language and Literature (DLL). This construct is the product of analysis and systematization of the current Basic and Middle Education’s curriculum data within the Mexican Educative System. It also draws data from the text books and academic work from basic and middle education level students. This article represents a first proposal to articulate the curricula, the teachers ´formative process, the mexican´s Educative Reform, and the educational practices of Literacy. DLL comes from the conjunction of principles of Linguistics and Literary Studies, Pedagogy and Sociology as well. It has been created to lay the foundations for the process of teaching and the development of the communicative competences.