Literatura y literacidad: enfoques universitarios

Abstract

El trabajo surgió del interés académico de comprender cómo estudiantes de la asignatura de Literatura Mexicana del Siglo XX –del calendario 2015 A, de la carrera de Letras Hispánicas de la Universidad de Guadalajara– aplicaron la estrategia de lectura vertical desarrollada por Octavio Paz, en “Poesía en movimiento”,1 al elaborar una reseña de una novela o libro de cuentos dentro del programa escolar estipulado para dicho semestre. La indicación pedagógica de leer, tanto el texto de Octavio Paz como una obra elegida a su libre elección, puso especial atención en las primeras oraciones o cadena de oraciones –del inicio de cada párrafo hasta el primer punto y seguido–, teniendo como finalidad percibir la importancia de las estrategias de lectura y aprendizaje en el proceso de construcción de significaciones.