Una aproximación a la somatización de la violencia en el Centro Universitario de Los Altos

Abstract

RESUMEN: La somatización de la experiencia vital es un fenómeno que normalmente se estudia en los procesos psicoterapéuticos, por lo que se dispone poca información respecto a cómo se genera, específicamente en situaciones de tensión en la escuela. Se presentan los resultados de un estudio anidado en una investigación cuanticualitativa, observacional, realizado con población estudiantil de nivel superior del Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara, durante 2010. La primer fase consistió en detectar si observaron o vivieron el fenómeno de la violencia, si somatizaron, en que parte de su cuerpo lo sintieron y que hicieron frente a ello, encontrando que de un muestra de 283 alumnos, aproximadamente un 20% de quienes vivieron la violencia escolar en alguna de sus formas, somatizaron en una o varias partes de su cuerpo. Posteriormente se hizo una entrevista cara a cara con ocho de los jóvenes afectados, para estudiar mejor el fenómeno a través de los relatos de sus experiencias, que se constituyeron en una construcción del pensamiento que reafirmó o confrontó sus imaginarios y certezas ante la vivencia de la violencia, desencadenando la respuesta del organismo. Debido a que una respuesta frecuente fue “no sentir nada”, se analiza la respuesta desde una perspectiva neuropsicológica. En base a los resultados se propone incluir la variable de somatización en los estudios exploratorios de violencia escolar, debido a los múltiples significados que llegan a obtenerse y que podrían ayudar a esclarecer y a entender mejor el fenómeno de la violencia escolar.