Capítulo 4. Innovación de los procesos de aprendizaje: formación docente a través de un posgrado de calidad.

Abstract

En México la educación es un tema de importancia, igual que para el resto del mundo. Mediante la educación el país puede integrarse a la llamada sociedad del conocimiento y enfrentar la creciente globalización en la que estamos inmersos, además de ser uno de los motores fundamentales para el desarrollo económico; sin embargo, la educación superior tiene un alto índice de atraso y falta de recursos económicos, puesto que carece de infraestructura adecuada, aunado a la necesidad de más investigadores que sean capaces de generar y transmitir conocimiento (Salgado, Miranda y Quiroz, 2011). En este sentido, los posgrados en particular se enfrentan a la necesidad de reformas que ayuden a la vinculación con los diferentes sectores de la sociedad, lo cual desgasta su calidad. Por lo anterior, los posgrados de calidad representan uno de los retos más importantes que las instituciones de educación superior (ies) enfrentan en la actualidad, pues a pesar de los múltiples esfuerzos de diversos organismos como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (conacyt) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (anuies), los problemas diagnosticados desde hace algunos años se repiten y aún son los mismos.